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Durante d茅cadas, la Formaci贸n Profesional (FP) en Espa帽a ha arrastrado una etiqueta injusta: la de ser la “segunda v铆a”, el camino de quienes no segu铆an la ruta universitaria. En el imaginario colectivo, se asociaba m谩s con una salida de urgencia que con una elecci贸n meditada. Sin embargo, en los 煤ltimos diez a帽os, esa percepci贸n ha cambiado de manera profunda. Lo que antes era un itinerario secundario hoy se presenta como una autopista directa hacia el empleo, la especializaci贸n y la innovaci贸n.


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A principios de la d茅cada de 2010, la FP era vista, en muchos casos, como un recurso “pr谩ctico” pero con escaso reconocimiento social. El peso cultural de la universidad en Espa帽a y la falta de informaci贸n sobre la empleabilidad real de los ciclos formativos provocaban que muchos j贸venes —y sus familias— ni siquiera consideraran esta opci贸n. Sin embargo, algo empez贸 a moverse. La crisis econ贸mica de 2008-2013 dej贸 una lecci贸n clara: la empleabilidad depend铆a menos del t铆tulo que del ajuste entre formaci贸n y mercado laboral. Mientras muchas titulaciones universitarias sufr铆an un paro elevado, los titulados de FP encontraban trabajo m谩s r谩pido, especialmente en 谩reas t茅cnicas, sanitarias, tecnol贸gicas y de servicios especializados.


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La transformaci贸n de la FP en Espa帽a debe ir de la mano de la evoluci贸n empresarial y tecnol贸gica. La digitalizaci贸n, la automatizaci贸n y la demanda de perfiles altamente cualificados en oficios y profesiones t茅cnicas van colocando a la FP en el centro del tablero. Por ello, la implantaci贸n de la FP Dual, que combina formaci贸n en centros educativos con pr谩cticas remuneradas en empresas, es tan importante. Si se implanta con 茅xito reforzar谩 su imagen como itinerario eficaz y conectado con la realidad laboral.


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Seg煤n datos recientes del Ministerio de Educaci贸n y Formaci贸n Profesional, la matr铆cula en FP ha crecido m谩s de un 30% en los 煤ltimos diez a帽os, y las solicitudes superan con creces las plazas disponibles en muchas comunidades aut贸nomas. Lo m谩s llamativo es que este crecimiento no se debe solo a alumnos que provienen de la ESO, sino tambi茅n a personas que, tras pasar por la universidad o por otros trabajos, regresan a la FP para reorientar su carrera. Adem谩s, la sociedad ha comenzado a valorar m谩s las destrezas pr谩cticas y t茅cnicas, y a dejar atr谩s la antigua idea de que el 茅xito profesional solo se mide en t铆tulos universitarios. La FP ya no se ve como un plan B: para muchos j贸venes, es la primera opci贸n.




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